习深化指出，大学是“研讨学识、探究真理”“立德树人、培育人才”的当地，明显着重建造教育强国，龙头是高等教育。省委举全省之力推进高教强省战略，全面加强高校党的领导，加速推进高等教育内涵式开展，更好融入和服务高质量开展建造共同富裕演示区。近期，我省初次举行全省高校党委书记、校长研修班，省委书记王浩作开班发动说话，清晰融入全局高校怎么干的方向要点，会集答复了“何谓大学、大学何为”这道年代出题。

　　教育兴族兴，大学强则国家强。办妥我国的大学必须有我国特征，正如习指出“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等我国闻名学府”，显示了扎根我国大地办学的价值导向。当时，全球科学技术和人才竞赛日趋激烈，必然带来大学形状和形式的革新。从统筹推进“双一流”建造，到新式研讨型大学鼓起，再到职业技术大学欣欣向荣，这些都赋予大学新的年代内涵。校园能不能办妥，要害看校园有没有任务感、有没有好的书记校长，“社会主义政治家、教育家”既是高标准又是具象化的，唯有秉持热诚之心、贡献之心、仁爱之心，方能付诸教育抱负，更好扛起办学治校职责。

　　高校立身之本在于立德树人。能否培育出具有家国情怀、堪当年代重担的栋梁之才，表现一所好大学的精力气质和育人水平。在“培育什么人、怎么培育人以及为谁培育人”这个根本问题上，需求加强系统考虑策划，把强化党的立异理论装备、办妥大思政课、守好意识形状主阵地等作为一个全体来推进，深化施行“强基铸魂培根”工程，真正用滋润心田的力气凝集师生、增进认同。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。教师是立德树人的培育者、引领者，加速培育造就一批“学为人师、行为世范”的“大先生”，应当成为大学建造的内涵寻求，然后更好担负起育才造士的年代任务。

　　“促进‘会读书的人’成为‘会发明的人’”，这是习2007年到浙大调研时提出的殷切期望，蕴含着严重的教育办法的理念立异，关于培育立异人才具有名贵指导意义。对校园和教育工作者来说，很重要的是掌握新年代大学生的新特点和生长成才规则，倡议“人人是发明之人”的教育气氛，全面增强学生归纳素质。特别要把立异教育贯穿教育活动全过程，推进科研资源向教育资源转化，完善“课程+实践+孵化”的专创交融教育系统，激起学生学习爱好和立异动力，鼓舞学生长于奇思妙想并尽力实践，以发明之教育培育发明之人才。

　　高校是立异策源地、人才会聚地、创业孵化地，在建造立异浙江中发挥主引擎效果。惟有更好找准定位、自动担任作为，全方面提高教育服务高质量开展的才干，才干更好显示价值。聚集教科人一体变革开展，要害是环绕构建浙江特征现代化工业系统，前瞻布局人工智能、集成电路等新兴学科、交叉学科，着力在引育高层次人才、推进人才有序活动同享等方面下功夫。聚集科学技术立异与工业立异深层次地交融，要害是加强“高校+渠道+企业+工业链”结对协作，经过联合建造大学科技园、现代工业学院、概念验证中心等，推进更多科技成果从“书架”走向“货架”，从样品变成产品、构成工业。比方，杭州电子科技大学与上虞的卧龙集团共建电动力立异中心，台州学院与50余家上市企业共建实验室和实训基地等等，都是促进科教融汇、产教交融的生动事例。

　　大学之大，在于其承载的任务之重，不只引领价值更发明价值，不只教授常识更出产常识。担起这份任务，每一所高校都义不容辞，一起也离不开各地各部门的协力共襄。惟此，方能更好保证高教强省战略落地，以高等教育之强支撑服务共同富裕先行演示。